人教版八年级下册语文电子课本

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初二下册语文知识点梳理

八年级下册语文知识点梳理(一)

《 再塑生命》

(一)关键词语

1.生词

绽 开(zhàn) 例如(pì) 繁 衍(yǎn) 觅 食(mì) 搓 捻(cuō niǎn)

栖 息(qī) 小 憩(qì) 困 惑(huò) 穿 梭(suō) 期期艾艾(ài)

迁 徙(xǐ) 枝 桠(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 如梦初醒(huǎnɡ)

2.解释词语

繁殖:慢慢增加或增广。 迁移:转移。

迥然不同:界线明晰，彻底不一样。 姹紫嫣红:花落多种多样而杂乱。落英，指花落。

无可名状:不能够用语言表达形容。名，讲出。 期期艾艾:形容结巴。

冥思遐想:低沉地思考。遐，远。 如梦初醒:形容突然觉悟。恍惚间，突然。

绚丽多彩:形容五彩缤纷.十分惊艳的品牌形象。

光彩夺目:幸福的東西过多，一时接纳不完(看不回来)。

提心吊胆:形容行为十分慎重。一点害怕粗心大意。

强健生长发育:形容生长发育充沛的模样。强健，健壮，健硕。

溢于言表:形容观念和情感顺理成章地造成。由然，顺理成章地。

囫囵吞枣:原来指念书要领悟精神，无须咬文嚼字。现常指但求明白个大约，不追求深入了

解。

八年级下册语文知识点梳理(二)

《列夫·托尔斯泰》

(一)关键词语

1.生词:各种粗糙的、胡编乱造的、华而不实的、与用户期望不符 (làn ) 出类拔萃(hè )

胡 髭(zī) 长 髯(rán) 黝 黑(yǒu) 一 绺(liǔ) 藏污(ɡòu )

粲 然(càn) 剑 鞘(qiào) 广 袤(mào) 禁 锢(ɡù) 戳(chuō)

犀 利 (xī) 炽 热 (chì) 尴 尬(ɡān ɡà) 鬈 发(quán) 讳莫如深(àn)

2.表述以下词句。

惴惴不安:忐忑不安。 一望无垠:宽阔无垠。

颔首低眉:低下头看起来很谦逊恭顺的模样。 各种粗糙的、胡编乱造的、华而不实的、与用户期望不符:指商品制做粗糙，不注重品质。

无可争辩:没什么可被猜疑。 讳莫如深:用于表明相形之下黯淡无光。

藏污:形容宽容坏人坏事。 忧心忡忡:情绪不舒适，不开心。

出类拔萃:形容一个人的才可以或仪表盘在一群人里面看起来很突显。

目不交睫:理好衣衫稳稳当当坐下来，形容严肃认真端庄的模样。

(二)文学类(健身培训)基本常识记背知识清单

1.《列夫?托尔斯泰》:选自《三作家》，创作者茨威格是德国(我国)的著名小说作家，人物传记

文学家。列夫?托尔斯泰是俄罗斯的着著名作家。关键著作有经典小说《战争与和平》.《安娜?卡列

尼娜》.《复活》等。

2.米开朗琪罗是西班牙(国)的雕刻家.美术家。

3.陀斯妥耶夫斯基是俄罗斯著名的文学家。关键著作有小说集《白夜》.《罪与罚》.《无聊》.

《卡拉玛佐夫兄弟》等。

4.“(她们)期待见到一个好像天公的美髯公，集高贵.昂然.巍然.奇才与一身。”这一句

话中的“美髯公”一词在中国中国古典文学中经常会出现，《三国演义》中的“美髯公”就是指 关云长 ，

而《水浒传》中的“美髯公”则就是指 朱仝 。

八年级下册语文知识点梳理(三)

雷电颂

一.多音字

矗立(zhù) 睥睨天下(pì nì) 怒吼(xiào) 惊涛骇浪(lán) 污浊(huì) 出众(xī)

割开(pī) 稽首(qǐ) 纵横驰骋(chěng) 凌虐(nüè)

二.词意

睥睨天下:双眼斜着看，形容高傲的模样。

污浊:不干净。 出众:(武器装备.语言等)锐利;锋利。

播弄:摆弄。 凌虐:用暴虐恶毒的方式待人接物。

雷庭:雷电;霹雳。 彷徨:迟疑。

鞭笞:抽打。形容批判。

祷告:一种祖先崇拜，信念宗教信仰的人向神默告自身的心愿。

悔恨:了解了回去的不正确或罪行而觉得悲痛。

罪恶:封建迷信的人觉得应遭受恶报的罪孽。

拖拖拉拉:形容讲话.发表文章不简约或办事不索性。

三.课文内容分析

郭沫若作品《女神》白话诗 《屈原》《高渐离》《棠棣之花》影视剧

句子的气魄和情感颜色，具备诗的艺术美，朗朗上口，铿锵有力有

力。

按段1(1-8)作家呼唤风雷击这种杰出的自然力量，表述了对黑喑的气愤，对光辉的颂扬和向

往。

2(9-13)借指斥鬼神玩偶来批判软弱无能腐烂的当政者

文中应用了多种多样修辞方法:拟人化.浮夸.不断.形容.排比句.呼告

呼告:在描述描绘所涉及到的人或物时，选用交谈呼唤的方法

代表:实际事情替代抽象性的定义.观念.精神实质

1风雷击:代表转型社会现象的能量

2洞庭湖.南海.湘江:代表了我国和老百姓

3有形化的及无形中的剑:司马迁的佩剑(陆离)，抗争的精神实质，坚定的信念

4土偶木梗的燃向:无德无能，软弱无能腐烂，欺民惑众的当政者和官僚资本主义

5海岛:代表一个满意的社会发展

文中的艺术风格

1应用了象征手法

2修辞方法的结合应用

3想像壮丽独特，颇具浪漫派辉煌

哭，苦有什么作用?……:揭露了执政者的徒有其表的怯弱实质

煽动吧，风!……摧毁呀!:主要表现了司马迁鞭笞一切污浊，狂扫一切的凶鬼恶灵的坚强不屈的抗争精

神，反映它与黑暗势力抗争究竟的浩然之气。

呼唤风雷击:表述了催毁黑喑社会发展的明显期待，对光辉将来的剧烈追求完美。

抒情方式分成间接抒情和直接抒情(寓情于景)